Monthly Archive: July 2022

Hohe Kosten sind einer der Hauptgründe, warum Studierende von einem Auslandsstudium absehen. Wir möchten Ihnen sagen, dass Sie sich von Ihren Finanzen nicht abhalten lassen sollten. Und warum? Weil es tonnenweise großzügige Stipendien für internationale Studierende gibt.

Millionen von internationalen Studierenden träumen von einem Studium im Ausland. Die meisten gehen ins Ausland, um ein Aufbaustudium zu absolvieren, andere wiederum, um ein Grundstudium zu absolvieren. Ein Studium im Ausland ist zwar eine einmalige Gelegenheit, aber auch eines der teuersten Unterfangen. Die durchschnittlichen jährlichen Kosten für ein Auslandsstudium liegen zwischen 30.000 und 70.000 US-Dollar. In Anbetracht dieser Kosten kann ein Stipendium für internationale Studierende die Belastung durch die Studiengebühren drastisch reduzieren.

Für internationale Studierende ist es wichtig, dass sie vor der Abreise aus ihrem Heimatland planen, wie sie ihr Studium im Ausland finanzieren können. Die meisten Universitäten in Ländern wie den USA, dem Vereinigten Königreich und Australien bieten ihren Studierenden umfangreiche finanzielle Unterstützung an. Lesen Sie diesen Blog, um herauszufinden, welche Art von finanzieller Unterstützung für Sie in Frage kommen könnte:

Bedarfsorientiertes Stipendium

Diese Stipendien sind für Studierende reserviert, die finanzielle Unterstützung benötigen. Dies ist eine hervorragende Möglichkeit für Studierende, die mit dem Geld nicht auskommen. Viele Universitäten bieten bedürftigkeitsabhängige Stipendien für internationale Studierende an. Zum Beispiel bietet die Harvard University Stipendien im Gesamtwert von 46.508 Dollar, die New York University 47.750 Dollar und die Cornell University 49.116 Dollar, um nur einige zu nennen. Sie können sich auf den offiziellen Websites der Universitäten, an denen Sie sich bewerben, über die angebotenen Stipendien informieren.

Privat finanzierte Stipendien

Stipendien, die von privaten Organisationen finanziert werden, sind eine gute Option für internationale Studierende. Die meisten dieser Stipendien haben jedoch strenge Zulassungskriterien. So gibt es beispielsweise einige Stipendien speziell für Frauen, während andere für bestimmte Studienrichtungen reserviert sind.

Verdienststipendien

Leistungsstipendien sind die erste Art von Stipendien, die uns in den Sinn kommt, wenn wir an finanzielle Hilfe denken. Universitäten vergeben Leistungsstipendien an Studierende, die sich durch besondere Leistungen im akademischen oder sportlichen Bereich auszeichnen. Im Folgenden sind die Arten von Leistungsstipendien aufgeführt, die internationale Studierende in Anspruch nehmen können:

Sportstipendien

Diese Stipendien fallen in die Kategorie der Sportstipendien. Diese Stipendien werden von der NAIA, der NJCAA und der NCAA geregelt und können hart umkämpft sein. Außerdem gibt es eine Reihe von Regeln, wie Studierende das Stipendium erhalten können. Unabhängig von den Bedingungen eignen sich Sportstipendien hervorragend für internationale Sportstudenten, die in den USA studieren möchten.

Akademische Stipendien

Diese Stipendien werden auf der Grundlage herausragender akademischer Leistungen vergeben. Sie werden von privaten Organisationen, Colleges oder Universitäten finanziert. Für diese Art von Stipendien kommen Studierende in Frage, die in ihrem Studiengang hervorragende Noten erzielen.

Durchschnittliche akademische Stipendien

Um ein durchschnittliches akademisches Stipendium zu erhalten, braucht es mehr als gute Noten und standardisierte Testergebnisse. Bei dieser Art von Stipendien und Zuschüssen werden die Gesamtleistungen der Studierenden bewertet. Die Universitäten berücksichtigen auch Faktoren wie gemeinnützige Arbeit und außerschulische Aktivitäten.

Staatlich finanzierte Stipendien

Die Regierungen der USA, des Vereinigten Königreichs usw. stellen zahlreiche Stipendien für internationale Studierende zur Verfügung, um die Internationalisierung ihrer Bildungssysteme zu fördern. Programme wie das Chevening-Stipendium, das Hubert Humphrey Fellowship Program, das Fulbright Foreign Student Program usw. sind einige Beispiele für staatliche Stipendien für internationale Studierende.

Während die positiven Auswirkungen der Bildung auf die individuelle Entfaltung und das kollektive Streben allgemein anerkannt sind, gehen die Meinungen über die effektivste Art der Bildung von Land zu Land weit auseinander. Bei den Bildungsergebnissen spielen viele Faktoren eine Rolle, von denen viele durch die Kultur eines bestimmten Landes beeinflusst werden. Von der Einführung von Technologie im Klassenzimmer bis hin zur Einführung späterer Anfangszeiten – wir werfen einen Blick auf einige der unterschiedlichen Lehrmethoden, die auf der ganzen Welt praktiziert werden, und fragen, was wir von ihnen lernen können.

Gruppenunterricht in China

Die Hochschulbildung in China ist notorisch wettbewerbsorientiert, und die Schüler stehen unter enormem Druck, um in die Spitzenuniversitäten aufgenommen zu werden. Die Peking-Universität in Peking hat eine Zulassungsquote von nur 1 %, verglichen mit 18 % an der Universität Oxford und 5 % in Harvard.

In der Vergangenheit wurden chinesische Schulen für einige ihrer Ansätze kritisiert – von übermäßigen Hausaufgaben bis hin zur Überbetonung von Tests. Die Umsetzung des Gruppenlernens in diesem Schulsystem ist jedoch durchaus sinnvoll. Im Mathematikunterricht zum Beispiel werden die Kinder ermutigt, Lösungen für Probleme vor der Klasse zu erarbeiten, damit sie sich daran gewöhnen, vor anderen zu arbeiten.

Es gibt Belege dafür, dass diese Vorliebe für Gruppenunterricht auch in der Hochschulbildung wirksam ist. Eine Studie aus dem Jahr 2013 untersuchte 16 Finanzstudenten des dritten Studienjahres an einer chinesischen Universität und stellte fest, dass sie mehr an Gruppenarbeiten außerhalb des Unterrichts als an Gruppenarbeiten innerhalb des Unterrichts teilnahmen. Einige dieser Aktivitäten wurden von den Lehrkräften initiiert, andere von den Studierenden selbst, was darauf hindeutet, dass sie aus der Gruppenarbeit an der Universität einen Nutzen ziehen.

Die Meinungen darüber, wie erfolgreich die Methode des Gruppenlernens wirklich ist, sind noch geteilt. Viele sind jedoch der Meinung, dass die Idee, die Schüler an die Zusammenarbeit zu gewöhnen und ihre Gedanken laut zu äußern, für die Entwicklung der Kinder, ihre Ausbildung und ihre berufliche Laufbahn hilfreich ist.

Dies wurde auch durch eine vierjährige Beobachtungsstudie an einer staatlichen englischen Sekundarschule bestätigt, die zeigte, dass der 10am-Start zu einem Rückgang der Krankheitsfälle bei den Schülern um 50 % und zu einem Anstieg der Schüler, die gute akademische Fortschritte machten, um 12 % führte.

Eine Reihe von Schulen im Vereinigten Königreich, darunter die UCL Academy in London, haben aus eigenem Antrieb spätere Anfangszeiten erprobt. Bei ihrer Eröffnung im Jahr 2012 kündigte die Akademie an, dass die Kinder um 10 Uhr ankommen und um 17:30 Uhr gehen sollten. Die Schulleiterin Geraldine Davies erklärte damals: “Die Kinder sind wach und bereit zu lernen, und sie sind konzentriert und engagiert im Unterricht”.

Von Robotern durchgeführter Unterricht in Singapur

Angesichts der Flut an neuen Technologien in den letzten Jahren ist es nur logisch, dass Pädagogen nach neuen Möglichkeiten suchen, um ihre Schüler zu motivieren. Singapur ist dabei einer der Vorreiter. Im Jahr 2016 führte das Land ein Pilotprojekt durch, bei dem soziale humanoide Roboter in Vorschulen eingesetzt wurden, um den Schülern alles von emotionalen Fähigkeiten bis hin zu Geografie beizubringen.

Die Technologie muss zwar noch weiterentwickelt werden – die Roboter hatten zum Beispiel Schwierigkeiten, Stimmen in lauten Umgebungen zu erkennen, und ihre Akkulaufzeit betrug nur 30 Minuten -, aber die ersten Ergebnisse sind ermutigend. Die Schüler freuten sich nicht nur darauf, in die Schule zu kommen, um die Roboter zu sehen, sondern die Roboter halfen auch, schüchterne Kinder zu ermutigen, mit anderen zu spielen und aus ihrem Schneckenhaus herauszukommen.

Achtsames Lernen in Bhutan

Während andere Länder im Unterricht auf Technologie setzen, hat sich Bhutan seit 2010 auf das Wesentliche zurückbesonnen. Zur Unterstützung der Landesphilosophie des Bruttonationalglücks, die das kollektive Glück und Wohlbefinden der Bevölkerung misst, werden die Schüler in den Schulen Bhutans den ganzen Tag über in Achtsamkeitsübungen unterrichtet.

Die Politik der Erziehung zum Bruttonationalglück entstand aus der Sorge der bhutanischen Politiker und Pädagogen über den “offensichtlichen Verfall der menschlichen Werte unter der Jugend in Bhutan”. Infolgedessen sind in den Schulen Achtsamkeitsübungen und positives Denken neben der integrativen Erziehung durch die Natur zu wichtigen Bestandteilen des Tages geworden.

Was können Pädagogen von diesen unterschiedlichen Lehrmethoden lernen?

Wenn es eine wichtige Erkenntnis gibt, die man aus der Betrachtung von Lernmethoden in aller Welt mitnehmen kann, dann ist es diese: Jeder Schüler ist anders. Was für einen Schüler im Vereinigten Königreich funktioniert, muss nicht unbedingt auch für einen anderen in China gelten – oder sogar für einen anderen im selben Klassenzimmer.

Es ist wichtig, dass Lehrer auf allen Ebenen ihre Lehrmethoden anpassen, um alle Schüler beim Lernen zu unterstützen und gleichzeitig ihr Wohlbefinden und ihren Sinn für Individualität zu fördern. Auch auf dem Gebiet der Technologie gibt es zweifellos noch viele ungenutzte Möglichkeiten. Indem sie neue technologische Fortschritte nutzen, können Lehrer mehr Schüler einbinden, ihnen beim Lernen helfen und sie ermutigen, ihr Potenzial voll auszuschöpfen.